Neurocognición y aprendizaje. Bases, procesos y evaluación

En estos últimos años el análisis de la cognición humana y los sustratos neuronales que la subyacen están siendo de gran interés para investigadores, teóricos y profesionales de la salud y educación. Los avances en las metodologías de estudios, que incluye el uso de la tecnología, están posibilitando aportes significativos en campos tan diversos como la psicología, la psicopedagogía, la psicomotricidad, la fonoaudiología, la medicina, la biología, la educación, las organizaciones, la lingüística, la genética y la ingeniería. El cerebro y la experiencia interactúan para producir la organización neuronal que hace a los aprendizajes y que subyace al desarrollo de los distintos procesos mentales y sus capacidades específicas. La comprensión de los procesos de aprendizaje y del sistema nervioso están siendo reveladores de la unidad estructural y funcional entre cerebro y aprendizaje.