Investigación formativa en profesorado. Aproximación a la Didáctica Crítica

Este libro va dirigido fundamentalmente a educadores y a quienes se están formando para serlo. Recorrerlo brinda la oportunidad de asistir a evidencias genuinas de colaboración y de aprendizaje “de y con otros”. La mayor riqueza radica en el caleidoscopio de miradas sobre prácticas educativas vinculadas a la investigación formativa, dado que expresan su perspectiva los investigadores, los formadores de formadores y como cierre, exquisito, aparece la voz de los docentes noveles. “La investigación formativa abarca tanto el formar en y para la investigación al profesorado, como lograr la mejora de las prácticas educativas o los programas y materiales didácticos, los dispositivos de evaluación. Es decir, se busca comprender y mejorar los procesos educativos mismos, fomentar aprendizajes complejos y con sentido, aportar al conocimiento educativo desde la práctica”. (Díaz Barriga)A decir de Imbernon el texto brinda: “aportaciones de profesores y profesoras que en la práctica educativa han investigado y exponen su proceso, su producto y, lo que es más importante, su reflexión y conocimiento de la utilidad de la investigación educativa realizada para su mejoramiento humano y profesional y su mejor comprensión e interpretación de los hechos educativos. Ellos son los protagonistas de sus investigaciones como se demuestra en este libro”. (Imbernon)
Quienes acepten la invitación de ingresar al interior de este libro, además de encontrar aportes teóricos que ofrecen marco para leer la realidad educativa vinculada a la investigación, deseamos puedan hallar una fuente de inspiración para reflexionar y transformar sus prácticas.